EL NARRADOR Y SU PUNTO DE VISTA

NARRADOR: La persona que escribe un cuento o una novela es el autor. Es el autor que crea al narrador para que cuente los hechos desde distintos puntos de vista. El narrador es una persona inventada por el autor para contar la historia.

FOCO NARRATIVO

Es el espacio a través del cual se introduce la mirada del narrador para relatar la historia. Existen textos donde: a)El narrador sabe más de lo que sabe personaje alguno y sabe todo de todos (sus pensamientos y deseos más íntimos, lo que harán, lo que hizo, lo que les sucederá o sucedió) se llama también visión por detrás (omnisciente), pues es como si se ubicara detrás de la escena narrativa para mirar desde la perspectiva general y privilegiada todo lo que sucede. b)El narrador dice lo que sabe determinado personaje. Su focalización es interna, variada, va alternando personajes, presenta las visiones de distintos personajes y sus versiones diferentes. c)El narrador dice menos de lo que sabe el personaje, su focalización es externa. Esta forma es propia del relato objetivo donde los personajes dicen o hacen. Nota : En un mismo texto pueden haber distintos focos, según sean las necesidades narrativas, el grado de información y el efecto que busque. Un par de ejemplos concretos para comprender mejor el foco narrativo: • Imaginemos a dos personajes dialogando en un restaurante. Permanecen sentados en una mesa junto a la ventana que da a la calle. Imaginemos, ahora, a un narrador. Tomemos, primero, al omnisciente en tercera persona. Se encuentra por fuera de la narración, suspendido sobre ella; es capaz de ver todo lo que sucede, y lo cuenta. • Supongamos, ahora, otro narrador en tercera, pero que narra no desde fuera sino sentado a las espaldas de uno de los personajes. Ahora, el narrador no puede ver, por ejemplo que hay sobre la mesa, o que hace exactamente el personaje que le da la espalda. Va a contar lo mismo que el omnisciente, pero en cierto modo los hechos no serán los mismos narrados por uno u otro. Imaginen, un tercer narrador. Éste está en la cocina del bar, no puede ver a los personajes, pero puede escuchar el diálogo. Nuevamente estaremos en condiciones de contar otra versión diferente de la historia. • Segundo ejemplo, este es real. El narrador de la primera parte de El sonido y la furia de Faulkner. El narrador es un narrador omnisciente en tercera, pero narra desde el punto de vista de unos de los personajes -un deficiente mental- El narrador cuenta solo lo que ve e interpreta el personaje; por cierto un malabarismo técnico muy difícil de igualar. • En textos de cierta extensión -por encima de las 10000 palabras- las mudas, o cambios de foco narrativo, son otro modo de trabajar el ritmo de la narración. En este caso el narrador -que siempre es el mismo-narra desde diferentes puntos de vista, cambiando el lugar desde donde mira la escena.

LA VOZ DEL NARRADOR

Todo narrador posee una técnica determinada para desarrollar su relato. Uno de esos recursos es el punto de vista, la voz a partir de los cuales se narra y el foco narrativo que selecciona el narrador para referir la historia, esto es, el lugar que elige para observar y contar los hechos que dan vida al relato. Los tipos de narradores son: NARRADOR EN PRIMERA PERSONA El narrador relata los hechos en primera persona, aparece como un personaje incluido en las acciones. Puede tomar el papel de protagonista o testigo. El narrador puede ser entonces narrador protagonista o narrador testigo. a.Narrador protagonista Es el personaje principal. Por sus propias palabras sabemos lo que piensa siente o hace, además sólo puede ver y conocer según las circunstancias que le ha tocado vivir. "Hoy castigaron a Cecilia, pero ella es muy viva, y no sé qué pretexto inventó para ir a casa de una amiga. Yo la recogí allí, y nos escapamos hasta Chaclacayo. Somos unos bárbaros, pero ya pasó el susto, y creo que ha sido un día maravilloso. Llegamos a la hora del almuerzo. Comimos anticuchos, choclos y picarones, en una chingana. Yo tomé una cerveza y ella una gaseosa". Alfredo Bryce Echenique b.Narrador Testigo Es un personaje secundario. Este narrador relata lo que le sucede al protagonista. "Vi un grupo de hombres todos mojados, con la cabeza inclinada teniendo en la mano sus sombreros, silenciosos, rodeando el cadáver, vestido de blanco, que estaba en el suelo. Vi las telas destrozadas y el cuerpo casi desnudo de una mujer. Fue una horrible visión que no olvidé nunca". Abraham Valdelomar c.El monólogo interior Consiste en reproducir en primera persona los pensamientos de un personaje tal como brotarían de su conciencia, mezclando recuerdo con razonamientos y asociaciones espontáneas en aparente desorden. “Y ese muchacho andará por ahí hecho un perdido, como si fuera un perdido, igual que mi difunto, cuando él en realidad es otra cosa y lo bien que le vendría a nuestra niña…” Luis Martín Santos Tiempos de Silencio Otro ejemplo: Solo aquí, qué bien, me parece que estoy encima de todo. No me puede pasar nada. Yo soy el que paso. Vivo. Vivo. Fuera de tantas preocupaciones, fuera del dinero que tenía que ganar, fuera de la mujer con la que me tenía que casar, fuera de la clientela que tenía que conquistar, fuera de los amigos que me tenían que estimar, fuera del placer que tenía que perseguir, fuera del alcohol que tenía que beber. Si estuvieras así. Manténte ahí. Ahí tienes que estar. Tengo que estar aquí, en esta altura, viendo cómo estoy solo, pero así, en lo alto, mejor que antes, más tranquilo, mucho más tranquilo. No caigas. No tengo que caer. Estoy así bien, tranquilo, no me puede pasar nada, porque lo más que me puede para es seguir así, estando donde quiero estar, tranquilo, viendo todo, tranquilo, estoy bien, estoy bien, estoy muy bien así, no tengo nada que desear. Tú no la mataste. Estaba muerta. Yo la maté. ¿Por qué? ¿Por qué? Tú no la mataste. Estaba muerta. Yo no la maté. Ya estaba muerta. Yo no la maté. Ya estaba muerta. Yo no fui. No pensar. No pensar. No pienses. No pienses en nada. Tranquilo, estoy tranquilo. No me pasa nada. Estoy tranquilo así. Me quedo así quieto. Estoy esperando. No tengo que pensar. No me pasa nada. Estoy tranquilo, el tiempo pasa y yo estoy tranquilo porque no pienso en nada. Es cuestión de aprender a no pensar en nada, de fijar la mirada en la pared, de hacer que tú quieras hacer porque tu libertad sigue existiendo también ahora. Eres un ser libre para dibujar cualquier dibujo o bien para hacer una raya cada día que vaya pasando como han hecho otros, y cada siete días una raya más larga, porque eres libre de hacer las rayas todo lo largas que quieras y nadie te lo puede impedir. NARRACIÓN EN SEGUNDA PERSONA No es muy frecuente. El personaje desdobla su personalidad y habla consigo mismo como si lo hiciera con otro. “En aquel hospital anónimo de la anónima y dilatada ciudad, durante largas noches en vela y su silencio puntuado con toses y con ayes, habías vuelto a la vida horro de pasado como de futuro, extraño y ajeno a ti mismo, dúctil, maleable, sin patria, sin hogar, sin amigos, puro presente incierto, nacido a tus treinta y dos años Álvaro Mendiola a secas, sin señas de identidad .” Juan Goytisolo Señas de identidad NARRADOR EN TERCERA PERSONA El narrador relata los hechos en tercera persona "él" o "ella". Más no participa de los hechos que cuenta: es un observador que está afuera de la acción. El narrador puede ser omnisciente u observador. 1. Narrador omnisciente Narra en tercera persona, sabe lo que ocurre en el pasado, presente y futuro de los personajes, por ejemplo, los sentimientos más íntimos. Se le llama omnisciente porque todo lo sabe y todo lo ve. Estaba rezando, se le aparecieron tres ánimas muy hermosas vestidas de blanco; le dijeron que no se apurase, que ellas la ampararían en pago del mundo bien que les había hecho con sus oraciones, y tomando cada cual una madeja, en un dos por tres remataron; haciendo un hilo como un cabello. Cuentos populares anduleces Fernán Caballero 2.Narrador observador: Narra en tercera persona. Este narrador se basa en los hechos que observa, por eso hace suposiciones de lo que piensan sus personajes a partir de su conducta. "Era un caballo, un joven potro de corazón ardiente, que llegó del desierto a la ciudad, a vivir del espectáculo de su velocidad". Ver correr a aquel animal era, en efecto, un espectáculo considerable. Corría con la crin al viento y el viento en sus dilatadas narices. Corría, se estiraba; y se estiraba más aún, y el redoble de sus cascos no se podía medir. Corría sin reglas ni medida, en cualquier dirección del desierto y a cualquier hora del día. No existían pistas para la libertad de su carrera, ni normas para el despliegue de su energía..." "El potro salvaje" Horacio Quiroga

EJERCICIOS DE DIVERSOS PUNTOS DE VISTA DEL NARRADOR

TEXTO 1: En ese instante, Matías sacó unas monedas del cofre y empezó a contarlas una a una, luego me miró fijamente. Apenas la luz de la vela nos iluminaba. Había transportado el pesado cofre hasta un barco y me sentía intranquilo. Dimos unos pasos, por el lugar, mientras Matías trataba de serenarme. De pronto, escuchamos la orden del capitán de partir. Cuando volteamos, vimos que el barco había desaparecido. TEXTO 2: En ese instante, saqué unas monedas del cofre, luego empecé a contarlas una a una, luego fijé mi mirada en Diego. Apenas la luz de la vela nos iluminaba. Diego llevaba un pesado cofre y se le notaba muy inquieto. Caminamos algunos pasos. Por el lugar; mientras yo trataba de serenarlo. De pronto, escuchamos la orden del capitán de partir. Cuando volteamos el barco había desaparecido. TEXTO 3: En ese instante un hombre calvo, vestido de negro sacó unas monedas del cofre y empezó a contarlas una a una, luego fijó la mirada en el joven que tenía al frente. Apenas la luz de la vela los iluminaba. El joven, sumamente inquieto, llevó el pesado cofre hacia el barco. Caminaron un rato por el lugar mientras conversaban. De pronto, escucharon la voz del capitán que daba la orden de partir. Cuando voltearon el barco había desaparecido. TEXTO 4: En ese momento el ladrón sacó unas monedas del cofre y empezó a contarlas una a una, luego miró fijamente a su cómplice. Apenas la luz de la vela los iluminaba. Su cómplice bastante inquieto había transportado el pesado cofre hasta el barco. Caminaban por el lugar mientras conversaban y el ladrón trataba de tranquilizar a su joven amigo. De pronto, escucharon la voz del capitán que daba la orden de partir. Cuando voltearon el barco había desaparecido. ¿Qué punto de vista ha tomado el narrador en cada uno de los textos anteriores?

COMO ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL

Para ayudar a elaborar un Mapa Conceptual debemos iniciarnos primero en la separación de Conceptos (sustantivos comunes) y de Palabras Enlace o Palabras Conectoras (verbos, adjetivos, artículos, contracciones) Para ello: • Escribir en un costado del pizarrón o papel palabras que signifiquen conceptos (representaciones mentales, objetivos y sus regularidades): escritorio y pizarrón, lapicera. • En otro costado del pizarrón y/o papel, escribirán palabras conectoras o de enlace: bajo, alto y negro, azul. • Aclarar que los nombres propios no son conceptos pues no representan ninguna regularidad de un nombre. Ejemplo : • Traer fotos de la familia, donde consten por lo menos 5 ó 6 miembros de la familia. • Realizar un listado con los roles de cada uno de los integrantes de la familia. • Realizar un árbol genealógico, partiendo del miembro familiar más antiguo.

MAPA CONCEPTUAL

El mapa conceptual es una técnica creada por Joseph D. Novak (1988) para aplicar en el aula el modelo de aprendizaje significativo. Lo presenta como estrategia, método y recurso esquemático. Con el objeto el presentar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones. Las proposiciones más simples (dos conceptos), presentan elementos básicos de un mapa conceptual. Los conceptos generales e inclusivos deben situarse en la parte superior del mapa, mientras que los conceptos en progresión descendiente y específicos, en la parte inferior del mismo. La estructura del mapa conceptual no tiene que ser rígida, ya que los conceptos pueden dar configuraciones distintas; lo que importa es que las estructuras sean significativas.

ORGANIZADORES VISUALES

DESCRIPCIÓN: Un organizador VISUAL o gráfico, es una representación visual de conocimientos que presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un esquema usando etiquetas. Se le denomina de variadas formas, como: mapa semántico, mapa conceptual, organizador visual, mapa mental HABILIDADES QUE DESARROLLA: Desarrolla el pensamiento crítico y creativo. Comprensión. Memoria. Interacción con el tema. Empaque de ideas principales.Comprensión del vocabulario.Construcción de conocimiento. Elaboración del resumen , la clasificación, la gráfica y la categorización.

LA ESTROFA: TIPOS

La estrofa es un conjunto de dos o más versos cuyas rimas, asonantes o consonantes, se distribuyen de un modo fijo. 1. Estrofas de dos versos: - Pareado: Estrofa de dos versos de arte mayor o arte menor, con rima normalmente consonante AA, aa. Y, antes que poeta, mi deseo primero hubiera sido ser un buen banderillero. Manuel Machado 2. Estrofas de tres versos: -Terceto: Serie de tres versos de arte mayor con rima consonante, cuya combinación más usada son los tercetos encadenados: ABA BCB CDC DED … No he de callar, por más que con el dedo, ya tocando la boca o ya la frente, silencio avises o amenaces miedo. Francisco de Quevedo -Tercetillo: Estrofa de tres versos de arte menor con rima consonante aba o abb. -Soleá: Estrofa de tres versos de arte menor con rima asonante 8a 8- 8a. 3. Estrofas de cuatro versos: -Copla: Estrofa de cuatro versos (a veces tres o cinco) de arte menor, normalmente octosílabos en la que riman los pares en asonante y quedan libres los impares: -a-a Cuando me pongo a cantar, me salen, en vez de coplas, las lágrimas de los ojos, los suspiros de la boca. Manuel Machado -Seguidilla: Estrofa de cuatro versos que combina heptasílabos y pentasílabos en asonante o consonante con dos versiones, la popular (7- 5a 7- 5a) y la culta (7a 5b 7a 5b). -Endecha: Estrofa de cuatro versos hexasílabos con rima consonante en la que riman los pares y quedan libres los impares: 6- 6a 6- 6a. -Cuarteto: Cuatro versos endecasílabos con rima consonante: ABBA. Un año más; no mires con desvelo la carrera veloz del tiempo alado, que un año más en la virtud pasado un año es más que te aproxima al cielo. Ramón Pérez de Ayala -Redondilla: Cuatro versos octosílabos con rima consonante: abba. La tarde más se oscurece, y el camino que serpea y débilmente blanquea, se enturbia y desaparece. Antonio Machado -Serventesio: Cuatro versos endecasílabos consonantes: ABAB. Yo soy aquel que ayer no más decía el verso azul y la canción profana, en cuya noche un ruiseñor había que era alondra de luz por la mañana. Rubén Darío -Cuarteta: Cuatro versos octosílabos consonantes: abab. Y todo un coro infantil va cantando la lección: mil veces ciento, cien mil; mil veces mil, un millón. Antonio Machado -Cuaderna vía o tetrástrofo monorrimo alejandrino: Cuatro versos alejandrinos con una única rima consonante: AAAA. De pequeña cosa nace rumor en la vecindad; ya nacido, tarde muere, aunque no sea verdad, y crece de día en día con envidia y falsedad; poco le importa al mezquino lo que sea mezquindad. Juan Ruiz, Arcipreste de Hita -Estrofa sáfica: tres versos endecasílabos sáficos (con acento en 4ª y 8ª sílabas) y el cuarto verso pentasílabo, todos ellos con rima libre. 4. Estrofas de cinco versos: -Quinteto: Estrofa de cinco versos de arte mayor cuya rima es variable, habiendo de respetar tres reglas: 1.- No debe haber tres versos seguidos rimando entre sí. 2.- No debe quedar ningún verso suelto. 3.- No debe acabar en pareado. Sólo la edad me explica con certeza Por qué un alma constante, cual la mía, Escuchando una idéntica armonía, De lo mismo que hoy saca tristeza Sacaba en otro tiempo la alegría. Ramón de Campoamor -Quintilla: La misma estructura que el quinteto, pero de arte menor. Madrid, castillo famoso, que al rey moro alivia el miedo, arde en fiesta en su coso por ser el natal dichoso de Alimenón de Toledo. Nicolás Fernández de Moratín -Lira: Estrofa de cinco versos que mezcla versos heptasílabos y endecasílabos con la siguiente rima: 7a 11B 7a 7b 11B. Si de mi baja lira tanto pudiese el son, que en un momento aplacase la ira del animoso viento y la furia del mar y el movimiento. Garcilaso de la Vega 5. Estrofas de seis versos: -Copla de pie quebrado o manriqueña: seis versos octosílabos excepto tercero y sexto, tetrasílabos, con rima abcabc. Recuerde el alma dormida avive el seso y despierte contemplando cómo se pasa la vida, cómo se viene la muerte tan callando Jorge Manrique -Sextilla: seis versos de arte menor que riman abcabc, abbabb o aabaab. -Sexteto: seis versos de arte mayor que riman como la sextilla. 6. Estrofas de ocho versos: -Octava real: estrofa de ocho versos endecasílabos consonantes que riman ABABABCC Los rayos del sol se transformaban escondiendo su luz al mundo cara tras altos montes, y a la luna daban lugar para mostrar su blanca cara; los peces a menudo ya saltaban, con la cola azotando el agua clara, cuando las ninfas, la labor dejando, hacia el agua se fueron paseando Garcilaso de la Vega -Octavilla italiana: estrofa de ocho versos octosílabos con rima –aab –ccb; el cuarto y el octavo versos deben ser agudos. Con diez cañones por banda, viento en popa a toda vela, no corta el mar, sino vuela un velero bergantín; bajel pirata que llaman por su bravura “El Temido” en todo el mar conocido del uno al otro confín. José de Espronceda -Copla castellana: ocho versos de arte menor con cuatro rimas: abbacddc, ababcddc o ababcdcd. -Copla de arte menor: ocho versos de arte menor con dos o tres rimas consonantes, con igual rima obligatoriamente en 4º y 5º: abaaacca, abbaabba, ababbccb … 7. Estrofas de diez versos: -Décima o espinela: estrofa de diez versos octosílabos con rima consonante abbaacddc. Recibe este nombre de Vicente Espinel, poeta español del siglo XVI. Este del cabello cano como la piel del armiño, junto a su candor de niño une experiencia de anciano. Cuando se tiene en la mano un libro de tal varón, abeja es cada expresión que, volando del papel, deja en los labios la miel y pica en el corazón. Rubén Darío 8. Poemas estróficos: -Soneto: combinación de dos cuartetos y dos tercetos, que suelen ir encadenados: ABBA ABBA CDC DCD. Los tercetos pueden adoptar cualquier otra configuración. Un soneto me manda hacer Violante; en mi vida me he visto en tal aprieto, catorce versos dicen que es soneto, burla burlando van los tres adelante. Yo pensé que no hallara consonante, y estoy en la mitad de otro cuarteto; mas si me veo en el primer terceto, no hay cosa en los cuartetos que me espante. Por el primer terceto voy entrando y aun parece que entré con pie derecho, pues fin con este verso le voy dando. Ya estoy en el segundo y aun sospecho que estoy los trece versos acabando, contad si son catorce, y ya está hecho. Lope de Vega -Sonetillo: soneto en arte menor, normalmente octosílabo. -Romance: serie de versos octosílabos con rima asonante en los pares y sueltos los impares. Sus variantes son el romancillo (hexasílabos), el romance endecha (heptasílabos) y el romance heroico (endecasílabos). Abenámar, Abenámar, moro de la morería, el día que tú naciste grandes señales había. Estaba la mar en calma, la luna estaba crecida, moro que en tal signo nace no debe decir mentira. Anónimo -Serie asonantada monorrima: se trata de una serie de versos irregulares (en su mayoría compuestos) de arte mayor y rima asonante, propia de los cantares de gesta. De los sos oios tan fuertemientre llorando, tornava la cabeza e estábalos catando; vio puertas abiertas e uços sin cañados, alcándaras vazías sin pielles e sin mantos e sin falcones e sin azores mudados. Sospiró Mío Cid, ca mucho avíe grandes cuidados; fabló Mío Cid bien e tan mesurado: “¡Grado a Ti, Señor, Padre que estás en alto! Esto me an buelto míos enemigos malos” Anónimo -Madrigal: serie de heptasílabos y endecasílabos libremente combinados; no supera los doce versos y constituye por sí mismo un poema. -Silva: serie extensa de heptasílabos y endecasílabos libremente combinados. -Estancia: serie limitada y repetida de heptasílabos y endecasílabos libremente combinados. -Zéjel: poema estrófico compuesto de un estribillo (generalmente tres versos de arte menor con la misma rima) y una mudanza (cuatro versos de arte menor con rima distinta al estribillo salvo el último, llamado verso de vuelta, que tiene la misma rima que el estribillo, que se repite a continuación). El zéjel suele tener una sola mudanza. -Villancico: tiene una estructura semejante al zéjel pero la mudanza (pueden aparecer varias) tiene, al menos dos rimas distintas y el estribillo puede no repetirse completo. -Cosaute o leixa-pren: serie de pareados que, tras los cuatro iniciales, retoma el último verso del pareado previo al anterior para construir otro grupo de cuatro versos con muy poca progresión temática con respecto al anterior. -Canción trovadoresca: poema estrófico formado por la cabeza, que puede estar constituida por una cuarteta, una redondilla o una quintilla, la variación (estrofa de cuatro o cinco versos) y la vuelta (estrofa con los mismos versos y la misma rima que la cabeza, que, a veces repite total o parcialmente).